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七地兄妹重聚首,欢聚一堂齐探讨

来源:    作者:浏览次数: 次  发布时间:2017-12-11 14:44:04

七地兄妹重聚首,欢聚一堂齐探讨

-----记浙江省七地市2018届高考英语复习教学研讨活动

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为加强高考英语教学经验交流,把握2018年高考英语考试方向,126--8嘉兴、湖州、衢州、丽水、金华、舟山、台州七地市的高三英语教师齐聚浙江省衢州第二中学展开热烈高效的教学研讨。

本次研讨会共分三个环节:示范课展示及特级教师点评;新高考复习经验介绍;后阶段教学策略探讨。

一、示范课展示及特级教师点评

首先缙云中学的乔倩老师为大家呈现了一堂精彩的读后续写课,从Get the main ideaPredict the developmentPolish them up到最后的Writing四个环节入手,从读到写,环环相扣,层层递进。同时乔倩老师紧抓情感线,并对excitementdisappointment的情绪描写展示了多样的高质量的表达,给学生提供丰富的语言储备。随后金华一中的张欣悦老师给大家带来了一堂概要写作课,令人心旷神怡。张老师在读的环节通过设置问题链抓取重点;分析过程紧抓衔接词强调连贯性;点评环节提出填补logical gap使概要写作更符逻辑性。

随后台州市高中英语教研员英语特级教师梁美珍老师跟大家一起分享了她对读后续写教学的思考。她认为读后续写教学分两个阶段:一、思维路径的过程指导,即引导学生学会先读什么,怎么读,要写什么,怎么写的的思维指导。二、写后评改指导,即让学生明白什么样的才是好作文,明白好作文的方向,为学生搭建更多的写作支架。她还提出叙事性文本要关注叙事的视角,要注重考场作文的基调和主题,宣扬正能量。湖州市高中英语教研员英语特级教师费胜昌老师对第二节概要写作课进行了深度点评。他从“有态度、有高度、有角度、有温度”四个“度”出发,充分肯定了任教老师的课堂教学理念,以问题链为驱动,有效使用思维导图,活动与操练到位等优点。同时他还提出了对下阶段概要写作教学的思考:课堂教学应更多地从综合视角出发,关注解读文本解构提炼关键词、要点衔接文本连贯、重要信息词的paraphrase等微技能的多方面结合。此外,他还就“连贯性”发表了自己独到的见解:并非所有的要点间都需要有显性的衔接词,否则会弄巧成拙。两位大咖的精彩点评给在座每位老师关于新高考的英语写作教学方面带来了启发与深思。

二、新高考复习经验介绍

浙江海宁中学的刘莉莉老师为大家作了题为《化青色为浓郁》的高三备考经验交流。她从学校的基本概况、学情出发,详细介绍了教研组如何合力研究、勇于探索、通力合作的做法,最后展示了学生的进步和教师的发展。这一系列全面的接地气的做法都为我们在词汇、阅读和写作教学中提供了较好的示范和参考作用。

三、后阶段教学策略探讨

    仙居中学的张仙女老师在《拿什么提高你,我的写作?》讲座中为大家广施“仙法”,让在座好好体味了一把她的“法力无边”。湖州二中陆霞静老师在《高三英语词汇复习及策略》的讲座中解读考纲、分析真题、传经送宝,她在教学上的严谨、视野和智慧令人佩服。舟山中学的郑从宝老师以他的郑氏冷幽默讲述了《英语写作二三事》,使会场笑声不断,记忆深刻。最后东道主衢州二中的赵晓景老师给我们展示了教研组《多元化教学资源助力高三写作》的做法,影视、新闻、原版小说、手机APP一系列高大上的资源,使我们更好领悟了“教材不是我们的世界,世界才是我们的教材”的新理念!

南孔圣地儒雅的校园让人流连忘返,丰富的研讨活动让人收获满满,七地市联谊活动展现着勃勃生机。新高考改革下,为我们的区域合作教学理念点赞!



         

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